翻轉(zhuǎn)課堂與思政融合在人口社會學課程教改中的探索

摘 要：社會保障的專業(yè)特點決定了傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學模式存在諸多問題，而翻轉(zhuǎn)課堂與課程思政的融合則為此類問題的解決提供了可行性方案。本文以人口社會學為例，探索將“翻轉(zhuǎn)課堂”與“課程思政”元素融入日常放入教學設計，提高學生的課堂參與性與學習積極性。

關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課程；課程思政；教改探索

中圖分類號：G4     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.21.076

0 引言

勞動與社會保障專業(yè)面向國家經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略要求和新時代下勞動就業(yè)、人力資源、社會保障等相關行業(yè)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握勞動與社會保障及其相關知識的，社會實踐能力突出的，能在相關企業(yè)、事業(yè)單位勝任勞動與社會保障相關工作的高素質(zhì)應用型專門人才。（剩余4255字）