新工科背景下工程制圖課程思政教學的探索與研究

摘 要：在新工科教育理念的引領(lǐng)下，工程制圖課程中不僅可以高效地傳授專業(yè)知識，還能夠靈活地結(jié)合思政教育元素，實現(xiàn)知識與價值的雙重傳授。通過立足思政教育目標、制定的課程教學內(nèi)容，實施課程教學方法，優(yōu)化考核機制，從而培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：工程制圖；思政教育；學生培養(yǎng)；新工科

中圖分類號：TB     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.19.089

0 引言

工程制圖課程，作為工程技術(shù)交流的重要橋梁和精確表達工程研究圖樣的語言，不僅是學生傳遞信息、探索未知領(lǐng)域和認識客觀規(guī)律的關(guān)鍵工具，更是工科專業(yè)學生不可或缺的一門核心專業(yè)技術(shù)基礎課程。（剩余4846字）