統(tǒng)計(jì)預(yù)測與決策課程思政教改體系構(gòu)建的策略研究

摘 要：統(tǒng)計(jì)預(yù)測與決策課程是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)必修課程之一，課程包括統(tǒng)計(jì)預(yù)測模型與統(tǒng)計(jì)決策方法，其存在教學(xué)深度不足、教學(xué)過程單一、內(nèi)容缺少特色與創(chuàng)新、思政內(nèi)容融入生硬等問題。本文從該課程的特點(diǎn)和教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，提出“以‘四問設(shè)計(jì)’為引線，‘?dāng)?shù)字思政’為依托的教學(xué)設(shè)計(jì)，融入‘?dāng)?shù)據(jù)思政’，實(shí)現(xiàn)‘課程遷移與融合’”的統(tǒng)計(jì)預(yù)測與決策課程思政教學(xué)改革，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)反饋能力。（剩余5726字）