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摘 要:立足于中國現(xiàn)當代文學系列課程的教學現(xiàn)狀,嘗試通過在教學過程中逐步實施現(xiàn)當代文學資源庫師生共建的方式,來尋找有效解決課程學時短,課程內(nèi)容多,學生課后閱讀嚴重不足等問題的路徑。面對困境,調(diào)整轉(zhuǎn)換實踐思路,選取超星學習通作為資源庫構(gòu)建平臺。面對問題,大膽思考、探索和實踐,從最初的重在如何“建”到后來的關(guān)注如何“用”,再到突出重點,強調(diào)補充式、參與式的“師生共建”,尤其是學生的高參與度。(剩余6786字)
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中國現(xiàn)當代文學資源庫師生共建的實踐與思考
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