“三全育人”視角下課程思政融入勞動(dòng)教育實(shí)踐探究

摘 要：本文以“三全育人”視角下的課程思政融入勞動(dòng)教育為研究對(duì)象，旨在探究課程思政與勞動(dòng)教育融合的理論基礎(chǔ)、融入實(shí)踐及其效果，分析當(dāng)前融入實(shí)踐中存在的問題，并提出對(duì)策和建議。通過文獻(xiàn)分析、實(shí)證研究等方法，發(fā)現(xiàn)課程思政與勞動(dòng)教育融合可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)踐效果顯著，但存在諸多問題，如課程設(shè)計(jì)不合理、評(píng)價(jià)機(jī)制不完善、師資隊(duì)伍建設(shè)不足等。（剩余5825字）