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分層育人減負增質(zhì)

——分層教學在高中化學課堂中的有效實踐

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摘要：隨著教學改革的持續(xù)推進，現(xiàn)代化高中化學教學倡導教師應(yīng)該積極落實分層教學的理念.本文從分層教學在高中化學課堂中的實踐意義展開分析，并從目標分層、方法分層、作業(yè)分層和評價分層四個方面提出實踐策略，旨在突出分層教學的價值，促進高中化學教學質(zhì)量的提升.

關(guān)鍵詞：分層教學；高中化學；課堂實踐

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