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高中數(shù)學物理跨學科主題學習的理論基礎研究

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摘要：當前高中數(shù)學教學中，部分學生難以將數(shù)學知識應用于實際物理問題的解決.為應對上述挑戰(zhàn)，本研究基于對高中數(shù)學物理跨學科主題學習理論基礎的深入分析，從創(chuàng)設多元教學情境，深化跨學科主題學習體驗；布置項目學習任務，強化跨學科主題知識應用；完善教學評價機制，保障跨學科主題學習成效三個方面，對高中數(shù)學物理跨（剩余4199字）

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