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高中化學“微項目任務(wù)式課堂教學模式”教學探索

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摘 要：在當下教育環(huán)境中，“項目式教學”對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)具有重要價值，然而受教學時間及學習條件限制，實施難度較大，為此提出“微項目任務(wù)”教學模式.該模式立足課堂，緊密結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計簡短且具體的項目任務(wù)，引導學生在有限時間內(nèi)深度學習與實踐.通過“微項目任務(wù)”，學生不僅可以掌握知識，更能（剩余4087字）

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