基于深度理解的高中生物概念教學(xué)策略

摘 要：生物概念是高中生物教育的核心內(nèi)容，也是串聯(lián)生物知識(shí)體系的主要脈絡(luò)，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的整體把握、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).對(duì)此，教師需要優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)模式方法，引導(dǎo)學(xué)生從淺層記憶轉(zhuǎn)向深度理解，從而強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和自主建構(gòu)知識(shí)體系的能力.基于此，文章深入探討基于（剩余3984字）