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摘 要：文章通過分析當前教育環(huán)境和學生需求，提出了基于新課標精神的問題設計方法，并探討了這些方法對學生學習動機和數(shù)學思維能力的潛在影響.通過案例分析和教學實踐驗證了設計問題的有效性，從而為教師在課堂實踐中提供了可操作的建議和策略.
關鍵詞：新課標；高中數(shù)學；問題設計；教學策略
中圖分類號：（剩余4167字）
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新課標下的高中數(shù)學問題設計教學
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