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摘 要：文章以接觸物系的速度、加速度關聯(lián)性探討為例，提倡 “一題多解、多題類比”的習題講評模式，立足于學生思維能力的培養(yǎng)，引導其通過知識的分析、歸納、遷移，進行深度學習.
關鍵詞：接觸物系；深度學習；關聯(lián)速度；關聯(lián)加速度
中圖分類號：G632 文獻標識碼：（剩余3007字）
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接觸物系的速度、加速度關聯(lián)性探討
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