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核心素養(yǎng)下的高中化學大單元教學實踐探究

——以“基于粒子和平衡認識水溶液中的變化規(guī)律”為例

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摘 要：當前高中化學教學過于注重知識的記憶和理解，而忽視了學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng).通過開展高中化學大單元教學實踐探究，能夠提高學生的學習效果和科學素養(yǎng)水平.本文以大單元教學實踐探究為基礎，設計教學策略，注重培養(yǎng)學生的理解、實踐和思維能力等核心素養(yǎng)，從而使他們的知識理解和應用能力得到提升.

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