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摘 要：新課標明確指出，高中生物教師要為學生創(chuàng)設有效情境，激發(fā)其求知欲望，促使其產生學習熱情，讓學生自覺參與知識探究過程，形成積極的心理.在創(chuàng)設情境時，教師要以學生為本，運用生活化素材，結合生物學科內容特點，完成情境創(chuàng)設，
進而打造高效率課堂.文章據此對情境教學特點和情境創(chuàng)設原則進行了簡要介紹，探討（剩余3962字）
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情境教學在高中生物教學中的應用策略
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