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摘 要：在當前高中物理課堂教學過程中，教師應該始終堅持以核心素養(yǎng)的內涵為標準，緊密結合教學內容創(chuàng)設高階思維課堂，促使學生的思維逐步從低層次到高層次、從簡單到復雜發(fā)展.通常，高階思維的表現在于超越簡單記憶和信息檢索，屬于一種滿足高層次認知水平的綜合性能力.本文通過論述核心素養(yǎng)下的高中物理高階思維課堂創(chuàng)（剩余4030字）
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基于核心素養(yǎng)的高中物理高階思維課堂創(chuàng)設探究
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