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摘 要：新課程新教材背景下的新高考對學生的學習提出了新的要求，重視學科核心素養(yǎng)的提升.文章根據(jù)深度學習理論，論述了基于DELC的高中物理習題變式教學對提升學生思維能力的可行性，結(jié)合具體的問題實踐，對深度學習下的習題變式教學進行了探討.
關(guān)鍵詞：新課程；新教材；深度學習；變式教學
中圖分類號：G632（剩余3830字）
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“雙新”背景下基于DELC的高中物理習題變式教學研究
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