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表現(xiàn)性評價在初中物理實驗教學中的有效嵌入策略研究

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摘  要：表現(xiàn)性評價作為一種基于學生實際表現(xiàn)的評價方法，正逐漸受到教育界的關注與認可，其強調(diào)在真實或模擬的情境中，通過觀察、記錄、分析學生在完成特定任務時的表現(xiàn)來評價其能力水平.在初中物理實驗教學中嵌入表現(xiàn)性評價，對培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)具有重要意義.文章結合實例，詳細闡述了表現(xiàn)性評價實施的必（剩余3047字）

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