以高階思維培養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究

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摘  要：在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，部分學(xué)生存在被動接受知識、缺乏主動探索與思考的問題，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，影響其對物理學(xué)本質(zhì)的理解.為應(yīng)對上述挑戰(zhàn)，本文以高階思維培養(yǎng)為導(dǎo)向，從翻轉(zhuǎn)課堂初步熟識實(shí)驗(yàn)步驟、虛擬演繹強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作技能等方面，探索有效促進(jìn)學(xué)生批判性思維、創(chuàng)造性解決問題能力以及科（剩余3670字）