初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的不足與解決策略研究

摘 要：寫(xiě)作教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位，是學(xué)生語(yǔ)文綜合水平的重要體現(xiàn)。然而，當(dāng)前初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)或多或少還存在一些不足，導(dǎo)致寫(xiě)作教學(xué)成效大打折扣。對(duì)此，文章提出，教師要立足實(shí)際，分析傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，并提出相應(yīng)的解決方法，力求通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合、凸顯主體、制作微課、健全評(píng)價(jià)機(jī)制等方式彌補(bǔ)傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué)的不足，提高寫(xiě)作教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力、水平的提升。（剩余4906字）