微項目式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘 要：作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，函數(shù)是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的一大難點。為提高學(xué)生的函數(shù)學(xué)習(xí)效果，教師嘗試引導(dǎo)他們進行微項目式學(xué)習(xí)。在文章中，教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，以“水草生長問題”為例，從主題的確立、項目的準備、項目的實施、成果的展示這四個階段入手，闡述了微項目式學(xué)習(xí)的具體應(yīng)用策略，希望為更多教師提供教學(xué)參考。（剩余2628字）