經(jīng)管類專業(yè)課程有機(jī)融入思政元素建設(shè)路徑分析

——以“物流信息管理”課程為例

［摘 要］基于課程思政教學(xué)改革這一背景，筆者所在高校對(duì)經(jīng)管類專業(yè)課程“物流信息管理”開展了思政元素有機(jī)融入其中的實(shí)踐探索。對(duì)課程思政元素有機(jī)融入專業(yè)課教學(xué)過(guò)程、不斷加強(qiáng)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、不斷挖掘教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新授課形式與教學(xué)方法等方面進(jìn)行了專業(yè)課建設(shè)路徑思考與實(shí)施，取得了系列標(biāo)志性成果，形成課程實(shí)施典型案例并予以歸納總結(jié)，旨在以該專業(yè)課程有機(jī)融入思政元素建設(shè)路徑為參考，持續(xù)補(bǔ)充思政元素，開展專業(yè)層面的課程思政頂層設(shè)計(jì)，輻射整個(gè)經(jīng)管類專業(yè)課程思政建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)社會(huì)主義情懷，展現(xiàn)人性本善素養(yǎng)，培養(yǎng)崇高的職業(yè)理想及高尚的道德情操。（剩余5313字）