基于單元教學(xué)的小學(xué)語文課堂導(dǎo)入研究

摘  要：隨著新課改教學(xué)任務(wù)的持續(xù)推進(jìn)，無論是教學(xué)形式還是教學(xué)內(nèi)容，都出現(xiàn)了較大程度的變動(dòng)。現(xiàn)行小學(xué)語文教育工作中，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)重點(diǎn)，由原本的學(xué)分教育轉(zhuǎn)化為能力教育、素質(zhì)教育，側(cè)重強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)導(dǎo)入作為教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及興趣，自然也會(huì)關(guān)聯(lián)學(xué)生能力以及素質(zhì)的發(fā)展。（剩余4935字）