“土木工程專業(yè)導(dǎo)論”課程教學(xué)改革探究

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摘 要：工程教育專業(yè)認(rèn)證是以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心目的，切實(shí)完成四年的培養(yǎng)目標(biāo)，從而促進(jìn)大學(xué)生綜合能力的提高?！巴聊竟こ虒I(yè)導(dǎo)論”課程為土木類專業(yè)的第一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，也是學(xué)生工程素養(yǎng)培養(yǎng)的開(kāi)端。為改變工程教育專業(yè)導(dǎo)論類課程以授課為主的被動(dòng)式學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合目前“土木工程專業(yè)導(dǎo)論”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提出并實(shí)施以學(xué)生為本的，主動(dòng)、自發(fā)的學(xué)習(xí)思路，重新進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)，并探究多種教學(xué)模式下的教育改革，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。（剩余5726字）