職業(yè)教育構(gòu)建中高本一體化長(zhǎng)學(xué)制技能人才培養(yǎng)路徑研究

摘 要：職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系中的一環(huán)，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高國(guó)民素質(zhì)等方面起到至關(guān)重要的作用。特別是黨的十八大以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的提升和快速發(fā)展，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，深化教育改革，推進(jìn)教育體系的完善和創(chuàng)新，建設(shè)貫通銜接的“教育立交橋”；在構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”方面，各職業(yè)院校做了大量的努力，通過(guò)中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)院、本科學(xué)院三個(gè)辦學(xué)主體進(jìn)行合作對(duì)接，打造了學(xué)生成長(zhǎng)的順暢通道，解決了以前的“斷頭路”，但也存在職中高本貫通人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、人才培養(yǎng)體系課程重復(fù)等問(wèn)題，需要我們不斷思考，對(duì)如何完善中高本銜接，構(gòu)建貫通的長(zhǎng)學(xué)制教育教學(xué)模式，讓教育體系之間密切聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)優(yōu)化多種人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)實(shí)用型人才，并逐步提高各類人才參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，更好地為服務(wù)國(guó)家及各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展做出深入研究。（剩余5798字）