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摘 要 “形勢與政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分，在教學過程中存在著學生抬頭率不高，教學效果不佳，教學形式單一，教師隊伍建設水平有待提升等問題。因此，創(chuàng)新“形勢與政策”課教學方式，從教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面進行積極的探索，形成“123”教學模式，對于提升課程的實效性和針對性具有積極的理論和現(xiàn)實意義。（剩余5824字）
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“形勢與政策”課“123”教學模式探索
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