基于陶行知“三力論”的師范生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

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摘 要 陶行知“三力論”的內(nèi)涵具有一定的時(shí)代性，會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展持續(xù)演變。本研究從陶行知“三力論”的視角，分析了生活力、自動(dòng)力和創(chuàng)造力對(duì)師范生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的影響，建構(gòu)“三力論”與師范生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。進(jìn)而基于陶行知“三力論”提出師范生理想信念與師德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)能力、教育教學(xué)能力、反思創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略。（剩余5384字）