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高校學前教育專業(yè)學生共情能力培養(yǎng)策略研究

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摘 要 共情能力是高校學前教育專業(yè)學生所必需的核心專業(yè)素養(yǎng)，它在塑造未來幼兒教師的教學效能和促進幼兒全面發(fā)展方面扮演著至關重要的角色。本研究旨在探究學前教育專業(yè)學生共情能力的現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)，并提出系統(tǒng)的培養(yǎng)策略。根據(jù)研究結果，提出系統(tǒng)化心理教育、情境式情感體驗學習、溝通與共情訓練、實踐反思與自我提升和校園文化與氛圍營造等培養(yǎng)策略，以期對提升高校學前教育專業(yè)學生的共情能力提供有益的參考。（剩余5580字）

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