課程教學(xué)質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建與應(yīng)用

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摘 要 課程教學(xué)的質(zhì)量是高等教育的核心，提升課程教學(xué)質(zhì)量對于建設(shè)高質(zhì)量教育體系至關(guān)重要。有效地評價課程教學(xué)質(zhì)量，是新時代發(fā)展高等教育亟須解決的問題之一。本研究圍繞“以學(xué)為中心”的教育理念，通過學(xué)習(xí)目標的設(shè)定和學(xué)習(xí)效果的檢驗，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)投入、教師指導(dǎo)、學(xué)校支持構(gòu)建了一個閉環(huán)的課程評價體系，旨在促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的持續(xù)改進。（剩余5763字）