BOPPPS教學(xué)模式在Java程序設(shè)計課程混合式教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘要文章通過引入 BOPPPS 教學(xué)模型來改進(jìn) Java 課程的教學(xué)模式，運(yùn)用BOPPPS 教學(xué)模型對整個課程進(jìn)行了重新設(shè)計，優(yōu)化線上教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決互動性差的問題。教學(xué)實踐表明，應(yīng)用BOPPPS 教學(xué)模型能夠充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，提高學(xué)生應(yīng)用程序設(shè)計思維解決實際問題的能力，有效提升了教學(xué)效果。（剩余5178字）