“操作系統(tǒng)”課程的全程多模式課程思政的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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摘  要：為實(shí)現(xiàn)“價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)”三維一體的課程教學(xué)目標(biāo)，學(xué)?！安僮飨到y(tǒng)”課程進(jìn)行了全面的課程思政建設(shè)，建立了較為豐富的、多模態(tài)的課程思政案例數(shù)據(jù)庫(kù)，在線上線下混合教學(xué)，開(kāi)展了多模式的全程思政教學(xué)，并設(shè)計(jì)使用了定性與定量相結(jié)合的思政教學(xué)效果考評(píng)方法。通過(guò)思政方案的實(shí)施發(fā)現(xiàn)，課程的思政教學(xué)對(duì)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)有較好的引領(lǐng)作用。（剩余3993字）