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幼兒年齡和能力的限制決定了教師需要在教學中巧用各種資源。隨著國家對學前教育提出新要求,幼兒園需認識到玩具的價值,通過配備多種類型的玩具來打造若干游戲區(qū)域,使幼兒在這些區(qū)域盡情游戲,從游戲中積累知識,提升能力。為提升幼兒教育整體水平,幼兒園需從玩具核心價值角度出發(fā),組織趣味性游戲,使幼兒享受游戲過程,并從游戲中有所收獲。(剩余4783字)
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立足玩具核心價值,推動區(qū)域游戲開展的實踐
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