“學(xué)、思、踐、悟”生物類人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

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2021年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》指出，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，支持在校大學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升人力資源素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展[1]。隨著電子科學(xué)、云計(jì)算及組學(xué)分析技術(shù)的迅猛發(fā)展，帶動(dòng)了生物相關(guān)研究的快速進(jìn)步。大學(xué)課堂內(nèi)，按照專業(yè)人才課程體系及課程中經(jīng)典理論的知識(shí)框架要求，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)滯后，這就要求教師在日常教學(xué)過程中，通過改變教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式，將先進(jìn)的多學(xué)科交叉理念、研究思路及方法融入課堂，拓寬學(xué)生視野，提升生物類大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。（剩余5929字）