工程教育背景下產(chǎn)教融合型一流課程建設研究

——以“機械制造技術基礎(雙語）“課程為例

打開文本圖片集

引言

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央圍繞建設制造強國、推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出了一系列重大部署。2024年7月，《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》深刻指出，要培育壯大先進制造業(yè)集群，推動制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展。對于行業(yè)源頭的教育方面，提出了“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系；推進教育數(shù)字化；完善學生實習實踐制度；推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新，提升教師教書育人能力，健全師德師風建設長效機制”等一系列要求，為新時代工程教育背景下，高校產(chǎn)教融合型一流課程建設指明了實施路徑和具體辦法。（剩余6303字）