傳感器原理與設(shè)計(jì)“金課”建設(shè)

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［摘 要］ “金課”建設(shè)對(duì)于實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要作用。主要介紹了課程團(tuán)隊(duì)在“傳感器原理與設(shè)計(jì)”“金課”建設(shè)方面的實(shí)踐和探索，圍繞“金課”的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度設(shè)計(jì)了課程的理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過充分挖掘思政元素、引入信息化教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，將三級(jí)項(xiàng)目、討論課、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，構(gòu)建多元化考核和評(píng)價(jià)體系等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、工程意識(shí)和道德素養(yǎng)，提高學(xué)生解決工程問題的綜合能力，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的綜合評(píng)價(jià)。（剩余6174字）