國際課程引進(jìn)中學(xué)術(shù)論文研究案例的應(yīng)用

——以云南大學(xué)“保護(hù)生物學(xué)”為例

［摘 要］ 教學(xué)內(nèi)容前沿性、教學(xué)手段國際化是高等教育國際化的重要特征。云南大學(xué)在引進(jìn)“保護(hù)生物學(xué)”全英文課程的教學(xué)實踐中，針對教學(xué)內(nèi)容和案例的綜合性、前沿性和數(shù)據(jù)大尺度性的需求，將全球權(quán)威學(xué)術(shù)期刊論文的研究案例應(yīng)用于教學(xué)，開拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。總結(jié)了“保護(hù)生物學(xué)”課程從學(xué)術(shù)期刊論文中選取經(jīng)典綜述研究、全球性研究、長期性觀測、綜合性研究、學(xué)科前沿、社會熱點(diǎn)的案例教學(xué)經(jīng)驗，有助于優(yōu)化引進(jìn)國外優(yōu)秀教育資源的方法體系，提升高等教育國際化水平。（剩余7369字）