生物制藥專業(yè)“基因工程”課程思政的探索與實(shí)踐
[摘 要] 從科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、民族精神等角度對(duì)“基因工程”課程中隱含的思政元素進(jìn)行挖掘,通過學(xué)生預(yù)習(xí)、教師講授、翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學(xué)、視頻教學(xué)、討論教學(xué)以及線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法,將思政元素有機(jī)地融入課堂教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授和思政素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。該課思政教學(xué)改革效果顯著,學(xué)生對(duì)教學(xué)效果評(píng)價(jià)分值達(dá)到93.0分,同時(shí),87.5%的學(xué)生表示會(huì)努力成為具有專業(yè)知識(shí)、人文知識(shí)、思辨能力的現(xiàn)代生物制藥人。(剩余7211字)
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- 教育教學(xué)論壇
- 2024年36期
目錄
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