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開放教育與職業(yè)教育耦合路徑研究

——以英國開放大學學位學徒制為例

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［摘 要］ 英國開放大學以其獨有的優(yōu)勢推動開放教育與職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展，將重點轉(zhuǎn)移到學位學徒制上。其學徒制等級對應4—7級國家資格，并對應高級技術(shù)資格，推動開放教育與職業(yè)教育融通發(fā)展。英國開放大學秉承高質(zhì)量發(fā)展理念，體現(xiàn)運行機制協(xié)同化、貫通化，育人機制系統(tǒng)化、多元化，質(zhì)量保障機制一體化、實用化等特點，推行學位學徒制。（剩余7305字）

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