需求分析理論在大學(xué)英語應(yīng)急特色選修課教學(xué)中的應(yīng)用

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［摘 要］ 外語教學(xué)中，需求分析指了解、分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求的過程，是課程設(shè)置和實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。以需求分析理論為基礎(chǔ)，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從理論研究、教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐三個(gè)方面探討如何開設(shè)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)術(shù)英語選修課和以提高職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)的行業(yè)英語選修課，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)意識(shí)和思辨能力，提升學(xué)生在特定語境下使用語言進(jìn)行專業(yè)交流的能力，最終構(gòu)建服務(wù)學(xué)校定位、院系發(fā)展、學(xué)生需求的應(yīng)急特色選修課程體系，實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的工具性和人文性。（剩余6360字）