“OBE+PAD”模式下的課堂教學(xué)改革實(shí)踐

——以“免疫學(xué)”課程為例

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［摘 要］ 為克服傳統(tǒng)課堂教學(xué)以教師為中心，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍缺乏主觀能動(dòng)性等問(wèn)題，高校課堂進(jìn)行教學(xué)改革十分必要。課堂改革實(shí)踐基于“OBE+PAD”的教學(xué)模式，應(yīng)用雨課堂平臺(tái)，探索一種適合“免疫學(xué)”課程的課堂教學(xué)模式。改革后，學(xué)生和教師的角色發(fā)生了一定轉(zhuǎn)變，學(xué)生在課前、課中及課后都可以與教師進(jìn)行交流，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高了學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)際應(yīng)用水平，為更好地培養(yǎng)免疫學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。（剩余5803字）