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“生物化學(xué)”課程思政元素的深度挖掘和實(shí)施策略

——以檸檬酸循環(huán)為例

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[摘 要] 課程思政是當(dāng)前高校思想政治工作的新理念,是實(shí)現(xiàn)高等教育立德樹人這一根本任務(wù)的重要途徑。根據(jù)課程內(nèi)容和教育內(nèi)涵,深度挖掘教材中蘊(yùn)含的思政元素,尋找思政元素和專業(yè)教程的契合點(diǎn)。挖掘生物化學(xué)家的研究故事、生物化學(xué)中的原理與實(shí)際生活現(xiàn)象、生物化學(xué)發(fā)展的歷史等方面的課程思政元素,將其合理設(shè)計(jì)和整合到生物化學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和唯物主義的辯證能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情懷,為“生物化學(xué)”的思想政治教育提供參考。(剩余7057字)

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