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［摘 要］ 傳統(tǒng)的教學模式往往過于注重知識的完備性和系統(tǒng)性，并不能很好地適配實踐類課程，易導致一些教學內容脫離實際應用。針對這一問題，海軍航空大學課程組改革了傳統(tǒng)教學模式，提出了基于科目化的崗位角色扮演教學模式，并給出了實施該教學模式的三大步驟，即科目化劃分、學習情景設計和角色設計。實踐結果表明，該模式極大地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的培訓質量。（剩余5305字）
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科目化的崗位角色扮演教學模式課程設計研究
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