基于現(xiàn)地教學的“訓教”一體化教學模式實施初探

——以“通信電源”課程為例

打開文本圖片集

［摘 要］ 根據(jù)“學為戰(zhàn)、教為戰(zhàn)”“為戰(zhàn)育人”的新時代軍事教育方針，針對當前軍隊院校裝備課程教學實踐進行了基于現(xiàn)地教學模式的將理論教學和實訓教學合二為一的“訓教”一體化教學改革，以“通信電源”課程為例，根據(jù)課程特點，結(jié)合教學活動，從四個方面歸納總結(jié)了軍隊院校基于現(xiàn)地教學的“訓教”一體化教學模式的優(yōu)化措施，包括：教學計劃、目標要求、內(nèi)容，課程設(shè)計、評價、保障條件等方面的改革措施，為其他裝備教學實踐提供一定的參考和借鑒。（剩余5603字）