應(yīng)用型高校標(biāo)準(zhǔn)化教育的課程構(gòu)建新路徑

——以“質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程為例

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［摘 要］ 為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的具有質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化思維的應(yīng)用型人才，以深圳技術(shù)大學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院新課程體系構(gòu)建為例，展示校企緊密結(jié)合、全過(guò)程參與的課程建設(shè)路徑。從課程建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、課程考核以及師資建設(shè)等環(huán)節(jié)，充分借鑒國(guó)內(nèi)外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式，提出以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力為核心的課程體系構(gòu)建新路徑，并設(shè)置多方反饋，及時(shí)對(duì)課程做出調(diào)整，形成可持續(xù)升級(jí)的課程構(gòu)建閉環(huán)體系。（剩余5272字）