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基于SPOC的混合式教學模式的構(gòu)建研究

——以“大學生心理健康教育”課程為例

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［摘 要 ］以“大學生心理健康教育”課程為例，基于SPOC平臺中的優(yōu)質(zhì)教學資源，應用ADDIE模型構(gòu)建以學生為中心、主導與主體相結(jié)合、以互動為核心的線上線下深度融合的混合式教學模式。基于此，嘗試立足于“大學生心理健康教育”的SPOC混合式教學課程，通過應用SPOC平臺中豐富的功能及優(yōu)質(zhì)的教學資源，構(gòu)建以學生為中心、主導與主體相結(jié)合、以互動為核心的線上線下深度融合的教學模式，以期為信息技術(shù)與教育教學的深度融合提供新的思路和途徑。（剩余6793字）

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