土木類學生工程實踐能力培養(yǎng)路徑研究

——以安全管理為切入點

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[摘 要] 在土木類學生實踐性教學環(huán)節(jié)中普遍存在實訓組織困難、實訓的深度與廣度不夠等問題，鑒于安全問題在項目中存在的常態(tài)性和必然性，以安全管理為切入點的工程實踐實訓能夠形成以“點”帶“面”的專業(yè)能力系統(tǒng)提升。基于學習認知評價的六個階段，構建以安全管理為切入點的土木類學生工程實踐能力培養(yǎng)路徑，以畢業(yè)要求目標為導向規(guī)劃實訓組織、設計實訓體系，建立認知評價及學習反饋機制，為提升學生工程實踐能力的培養(yǎng)路徑提供參考。（剩余6255字）