反思口譯教學(xué)：歷史、學(xué)理與現(xiàn)實(shí)

[摘 要] 口譯教學(xué)在人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展方面面臨著諸多困境，口譯教學(xué)體系的發(fā)展、理論與實(shí)踐合作機(jī)制的建構(gòu)，成為口譯教學(xué)亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。從口譯教學(xué)的歷史來(lái)看，口譯教學(xué)未能解決長(zhǎng)久以來(lái)的應(yīng)用性和理論性不強(qiáng)的問(wèn)題。從學(xué)理來(lái)看，口譯教學(xué)理論范式尚未成熟，而研究范式的不足嚴(yán)重制約著口譯教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，口譯教學(xué)與口譯市場(chǎng)需求存在錯(cuò)位現(xiàn)象。（剩余7046字）