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“家校社”協(xié)同育人紓解教育焦慮的理與道

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摘      要 作為一種社會心態(tài)，教育焦慮滲透在“家校社”這些主體的行動之中，表現(xiàn)為家長“愈戰(zhàn)愈勇”的行動邏輯、學(xué)?！耙?guī)避失敗”的行動邏輯以及社會“合謀助推”的行動邏輯。然而，這些行動邏輯或?qū)?dǎo)致“人際間信任的退隱”“理想與現(xiàn)實的漸行漸遠”以及“學(xué)習(xí)和生活意義的背離”等悖反的結(jié)果，這些悖反的結(jié)果不僅讓教育偏離其正常的軌道，而且使得個人、家庭和社會陷入更加困窘的境地。（剩余13796字）

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