具身認知視域下的學科實踐

【摘 要】具身認知強調(diào)“身體感覺—運動系統(tǒng)”是意義創(chuàng)造和概念理解的核心。將具身認知作為有力的理論視角來透視學生的身體行為、感知體驗與學科實踐之間的關(guān)聯(lián)，探討具身認知視域下學科實踐的意蘊、面臨的挑戰(zhàn)及其實施策略，對于促進學生深層次的理解和學習效率的提高具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】具身認知；學科實踐；課程設(shè)計

【中圖分類號】G712  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）35-0088-03

【作者簡介】易嬋潔，江蘇省陶都中等專業(yè)學校（江蘇宜興，214200）教師，高級講師。（剩余3246字）