引入“虛擬論敵”：高中議論文寫作教學優(yōu)化路徑

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【摘 要】在指出“觀點+例子”論證模式存在邏輯分量不足的基礎上，探討如何在議論文寫作教學中指導學生引入“虛擬論敵”，闡述了其與交際語境寫作思想、圖爾敏論證模式的關系，并給出寫作教學指導策略，即給學生提供思維支架：換位思考，提出意見，辨析反駁與辨析限定。

【關鍵詞】高中語文；虛擬論敵；議論文；交際語境寫作；圖爾敏論證模式

【中圖分類號】G633.3  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）35-0049-04

【作者簡介】許令周，南京市溧水區(qū)第三高級中學（南京，211200）教師，高級教師，南京市語文學科帶頭人，南京市優(yōu)秀教育工作者，南京市普通高中教育先進個人，南京市普通高中教學先進個人。（剩余4585字）