初中音樂教學(xué)中實現(xiàn)“知識遷移”的策略研究
——以人音版七上第三單元《草原牧歌》教學(xué)為例

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【摘 要】當(dāng)前教學(xué)中更加強調(diào)課堂學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生從會學(xué)到會用,真正實現(xiàn)知識遷移和能力進(jìn)階,使核心素養(yǎng)培育在課堂中落地。初中音樂教學(xué)中,教師可采取情境創(chuàng)設(shè)、問題創(chuàng)新、評價賦能的“知識遷移”教學(xué)策略,切實提升學(xué)生解決實際問題的能力。
【關(guān)鍵詞】初中音樂;知識遷移;策略研究
【中圖分類號】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009(2024)11-0075-03
【作者簡介】季亞霞,江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗初級中學(xué)(江蘇蘇州,215000)德育處副主任,一級教師。(剩余2614字)