核心素養(yǎng)導向下中學優(yōu)質數(shù)學課堂構建的思考

【摘 要】基礎教育課程與教學改革歷經從知識立意到能力立意，再到素養(yǎng)立意的變化，而課堂是新方案、新課標落地的主陣地。數(shù)學課堂實現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展要做到“三有”：引之有廣度、導之有深度、行之有高度。數(shù)學課堂實現(xiàn)學生成長發(fā)展，要做到“三高”：引導學生高參與、激發(fā)學生高認知、促成學生高產出。

【關鍵詞】中學數(shù)學；核心素養(yǎng)；優(yōu)質數(shù)學課堂；深度學習

【中圖分類號】G633.6  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）11-0033-05

【作者簡介】1.吳立寶，天津師范大學（天津，300387）教育學部教授，博士，博士生導師；2.柳雙，天津師范大學（天津，300387）教育學部碩士研究生；3.劉雨馨，天津師范大學（天津，300387）教育學部碩士研究生。（剩余5969字）